Carmony Hartwig博士和Amanda Bosch博士星期五下午在Catawba學(xué)院舉行了一次教師座談會，展示了如何在教室中使用3D打印。演示文稿展示了該過程是如何工作的，從最初的構(gòu)想到打印并手工完成。圖書館已經(jīng)制定了詳細(xì)的指南，其中包括分步說明，以便學(xué)生可以看到他們的想法成為現(xiàn)實。3D打印使學(xué)生可以更深入地學(xué)習(xí)，不僅可以提供教科書中的圖片，還可以更好地表示他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 

Hartwig博士班的學(xué)生將使用3D打印機來學(xué)習(xí)有關(guān)蛋白質(zhì)和分子，它們的外觀以及其功能的更多信息。必須創(chuàng)建和構(gòu)建這種蛋白質(zhì)會教給學(xué)生有關(guān)其成分的信息。他們將選擇一種蛋白質(zhì)，將其打印出來，并設(shè)計一個用于演示的交互式信息圖。信息圖將包含Blippar應(yīng)用程序（增強現(xiàn)實應(yīng)用程序）的可掃描部分，該廣告將另一層廣告宣傳到人們可以從信息圖獲取的信息上。

Catawba大學(xué)在課堂上使用3D打印的演示

十一名教師參加了座談會，并討論了如何將其用于其他課程。他們的一些想法包括研究3D幾何的數(shù)學(xué)，分析神經(jīng)遞質(zhì)的心理學(xué)，以及制造骨骼，關(guān)節(jié)或器官的健康科學(xué)。

座談會在Catawba的新Greg和Missie Alcorn 數(shù)字學(xué)習(xí)實驗室舉行。數(shù)字學(xué)習(xí)實驗室是圖書館的新增功能，它為學(xué)生和教職員工提供了多種技術(shù)，包括3D打印機，機器人，虛擬現(xiàn)實，增強現(xiàn)實，激光雕刻機，數(shù)字藝術(shù)墊以及視頻記錄和編輯工作室。